Тема недели....

Уважаемые родители! Тема текущей недели «Волшебница вода»

22 апреля 2013 г.

Уважаемые родители! Тема текущей недели «Вошебница вода»

Цель: обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где и в каком виде существует вода в окружающей среде.

Наблюдение:

-Предложите детям в течение всего дня запоминать, где и какую они видели воду (в помещении, на прогулке); как они ее использовали, много ли им потребовалось воды.

-Беседа

На следующий день повторите обсуждение результатов наблюдений. Предложите ребятам подумать, где еще можно обнаружить воду. Для чего мы ее используем? (Пьем, моем руки, купаемся, стираем вещи, моем пол, поливаем растения, варим еду, поим обитателей живого уголка и т.п.) Важно, чтобы дети почувствовали, как часто нам нужна вода. Без нее мы не можем прожить. Пусть они представят, что случилось бы, если бы вода вдруг исчезла.

Изучите с детьми глобус, объясните, что цвет воды на нем — голубой. Попросите их показать все, что выделено этим цветом. Обратите внимание на то, что на земном шаре воды больше, чем суши. Найдите океаны и моря. Необозримы их просторы, но главное, что вода в них не такая, как в реках. В реках и озерах вода без вкуса. Она называется пресной. А в морях и океанах вода соленая (можно дать дошкольникам попробовать обычную и подсоленную воду). На глобусе есть и участки белого цвета. Пусть дети найдут их. Объясните, что это тоже вода, но особенная. Белым цветом на глобусе обозначены льды и снега, которые никогда не тают.
Итак, вы выяснили, что вода образует озера, пруды, реки, моря, океаны. Вода прячется и глубоко под землей. Там тоже есть озера и реки, только мы их не видим. Но воду из этих подземных рек и озер наверняка пробовали многие. Кто из детей пил воду из родника? Люди очень ценят ее, говорят, что она чистая, прозрачная, хрустальная, холодная. Иногда из родника рождается река.
Попросите детей подумать, откуда берется вода в кране. Ведь мы каждый день пользуемся этой водой, а она все течет и течет, не кончается. Подчеркните, что в кране вода — из реки, из подземного озера (выясните, откуда берется вода в вашем регионе — из поверхностных источников или артезианских).
Кажется, что воды на Земле много — вон сколько голубой и белой краски на глобусе! Чтобы у детей не создалось впечатление, что по этой причине можно ее расходовать не экономя, подчеркните: воды, которая нужна человеку, на самом деле очень мало. Какую воду мы пьем? Соленую или пресную? Человек не может пить соленую воду, а ее-то как раз на Земле намного больше, чем пресной. Есть такие страны, в которых людям не хватает воды даже для того, чтобы утолить жажду. Найдите вместе с детьми на глобусе участки желтого цвета — это пустыни, где очень мало воды, поэтому там редко живут люди. Ведь без пищи человек может прожить несколько недель, а без воды — всего три дня.
Сейчас на Земле осталось очень мало чистой воды. Мы, например, берем из крана чистую воду, а выливаем в раковину грязную, уже использованную. Значит, воду надо беречь. О том, как это делать, вы поговорите с детьми на отдельном занятии. В заключение попросите детей еще раз перечислить, в каком виде и где можно найти воду, подчеркните, какая она разная.

Тема недели

Уважаемые родители! Тема недели - «Космос».

16 апреля 2013 г.

 
Рекомендации для детей младшего дошкольного возраста:

1. Расскажите детям, почему празднуется День космонавтики, о первом космонавте Юрие Гагарине
2. Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники.
3.Расскажите стишок про планеты, при этом показывая их на картинке или рисунке:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон
4.Выполните вместе с ребенком аппликацию «Звездное небо» и не забудьте порадовать своей работой любимый детский сад.
5.Отгадайте загадки.

Лежит ковер, большой, большой, а не ступишь на него ногой.
(небо)
По голубому блюду золотое яблочко катится.
(небо и солнце)
Рекомендации для детей старшего дошкольного возраста:

1. Объясните ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем

2. Подберите однокоренные слова к слову "космос" (задание для детей 5-7 лет)

3. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительным.
1 космонавт, 2 космонавта, 3…, 4…, 5...
1 ракета, 2 ракеты, 3..., 4..., 5...
1 космический корабль, 2..., 3..., 4..., 5...
1 скафандр, 2..., 3..., 4..., 5...

4.Составить предложение из слов.
Ракета, космос, летать, в.
Космонавт, в, летать, космос.

5. Развитие слухового внимания, памяти. Предложите ребенку внимательно послушать сказку и постараться ее запомнить.
"Жил на свете Звездочет. Каждую ночь он наблюдал далекие звезды, а днем изучал самую близкую звезду - Солнце, пытаясь разгадать тайну их рождения, жизни и смерти. Но время шло. Звездочет старел, а тайна оставалась неразгаданной. И тогда он решил полететь к Солнцу, чтобы все увидеть самому. "Возьму свою старую карету, запрягу в нее пару сильных коней, да и помчусь!" - решил он.
"Что ты, что ты, - заскрипела карета, - мне не выдержать такого длинного путешествия - развалюсь по дороге! Ведь оно продлится не менее 500 лет! Возьми уж лучше автомобиль!"
Послушался Звездочет, выбрал машину. Но едва он взялся за руль, как зафырчал мотор: "Фр-ррр! Не буду включаться. Сто лет работать без отдыха не делаю!"
Решил Звездочет взять самолет. Сказал он самолету: "Отнеси меня, пожалуйста, к Солнцу! Я очень тороплюсь, сколько лет для этого надо?"
"10 лет. Но я не могу выполнить твою просьбу. В космосе нет воздуха и моим крыльям не на что опереться. Иди к моей сестре-красавице ракете. Только она может летать в безвоздушном пространстве".
Так Звездочет и поступил. Но только он собрался занять место в кабине корабля, как из-за туч выглянуло Солнце, и его золотистые лучи брызнули во все стороны. Один солнечный луч коснулся щеки Звездочета и шепнул: "Ракете нужен год, а мне только 8 минут. Полетели?"
Обрадовался Звездочет, потянулся за солнечным лучом и пропал из глаз..."
Вопросы после прочтения (lетям 4-5 лет вопросы необходимо задать до чтения сказки).
- Что наблюдал Звездочет ночью?
- Что он наблюдал днем?
- Куда решил полететь Звездочет?
- Какие виды транспорта решил использовать Звездочет, чтобы осуществить свою мечту?
- Сколько времени нужно ракете, чтобы долететь до Солнца?
- Сколько времени понадобилось солнечному лучу?

6. Развитие памяти, работа над четкостью речи. Выучите с ребенком стихотворение.
Мы лети к другим планетам!
Объявляем всем об этом!
Весь игрушечный народ
C нами просится в полет.
Жмется Заинька к ракете:
- Полечу я с вами, дети,
На любую из планет,
Где волков зубастых нет.
Мышки-крошки засмеялись:
- Мы летали, не боялись,
Высота-красота,
Ни единого кота!
Даже плюшевый медведь
Хочет к звездам полететь.
И с Большой медведицей
В синем небе встретиться.(Г. Бойко)
7.рассматрите глобус , объясните ребенку, как земля вращается вокруг солнца ( с помощью фонарика)
8.Вечером наблюдали за закатом солнца и повторяли почему так происходит.

Тема недели...

Уважаемые родители! Тема текущей недели - «Встречаем перелетных птиц».

9 апреля 2013 г.

1.Чтение, ответы на вопросы, пересказ.

Весна в лесу.

С утра уже выглянуло солнышко. Оно выплыло из-за верхушек деревьев золотисто- розоватое и ослепило весь лес теплым весенним светом.

А зима никак еще не уступала. Всю землю по -прежнему укрывал холодный снег, и по- прежнему на концах елей висели сосульки. Но вот они засверкали особенно ярко, и с кончика каждой из них упала на снег первая теплая капля.

Весеннее утро в лесу. Синица звонко запела. Забарабанил о сухое дерево клювом дятел. А на старой ели весна, казалось, уже в полном разгаре; пять подросших птенцов робко перелетели с ветки на ветку. Это были закаленные малыши. Они родились у клестов в суровую зимнюю стужу, а теперь первыми встречают приход весны.

Вопросы:

1.О каком времени года говорится в рассказе?

2.Как ведут себя птицы весенним утром?

3.О каких птицах говорится в рассказе?

4.Как называют клестов, синиц? (Зимующие птицы)

2.Игра «Кто как голос подает?»

Воробей Кукушка Филин Соловей Ворона Ласточка

Щебечет Каркает Кукует Чирикает Ухает Поет

3. Найдите время, чтобы посетить весенний парк (сквер). Постарайтесь угадать по внешнему виду и щебету, каких птиц вы там встретили.

27 марта 2013 г.

Весна

Особенности сезона: дожди, грязь и слякоть

.Дорожная обстановка: большое количество транспорта на дорогах, скользкая дорога во время

 дождя, лужи, увеличение числа детей на улицах (начало теплого сезона), искаженное

 представление у водителя и пешехода о близости опасности.

24 августа 2012 г.

 

 

Возможные транспортные ситуации:

рассеянное внимание водителей, плохая видимость, внезапное появление детей на дороге

,

 увеличенный тормозной путь на влажной дороге, траектория движения автомобиля уже при

 скорости 40 км/ч в лужах и на очень мокрой дороге часто бывает непредсказуема.

Отрицательные факторы, влияющие на детей: 

рассеянное внимание, снижение обзора во время непогоды, плохое состояние дороги.

Возможные опасные ситуации с детьми:

 
переход дороги, дорога в школу (детский сад), посещение магазинов, внешкольных учреждений,

 подвижные игры во дворах, у дороги; езда на велосипедах.

Подготовила: старший воспитатель И.В.Курбатова

Тема недели

Уважаемые родители! Тема текущей недели для малышей - "День смеха"

2 апреля 2013 г.

 
-Почитайте своим ребятам произведения К.И.Чуковского "Так и не так", "Путаница".
-Поиграйте всей семьей в хороводную игру "Надувайся, Пузырь".
-Попробуйте переодеться в смешной костюм, придуманный вами, и просто повеселиться, а потом вместе  нарисуйте это веселье и не забудьте принести рисунок в детский сад, чтобы малыш мог рассказать об этом.

Для детей средней - подготовительной групп тема недели -  "Цирк".

2 апреля 2013 г.

 

Погорите с ребенком о цирке ( что такое цирк, почему он так нравится и взрослым и детям, какие животные выступают в цирке, кто помогает этим животным выполнять трюки...). После этого достаньте пластилин и слепите тех животных, которых вам хотелось бы увидеть на представлении. И конечно! Если будет возможность, посетите с малышом цирковое представление (можно просмотреть телепередачу о цирке).
Почитайте детям:

В цирке вновь аттракцион.

Выступают тигры, слон,

Акробаты и атлеты...

Покупай скорей билеты!

Ждут вас редкие таланты -

Циркачи и музыканты.

Здесь артисты - звери, люди,

И скучать никто не будет!..
На арене - яркий свет,
В зале мест свободных нет. 
Вышел клоун - вот потеха! 
Умирают все от смеха.

Акробатка так прекрасна! 
Но под куполом опасно, 
Да ещё вниз головой.
Зритель замер, чуть живой...
        Обсудите с ребенком цирковые профессии.