Тема недели!

Уважаемые родители! Тема следующей недели -  "Наш быт".

25 октября 2013 г.

Для малышей рекомендуем следующее:
-выполняя работу по дому, предложите малышу оказать посильную помощь (подать, поправить...), не забывайте похвалить его за это;
-по дороге домой вы заходите в магазин или просто гуляете - поговорите с ребенком, зачем вам это необходимо;
-придя домой и выкладывая из сумки продукты, обсудите, зачем вы купили это;
-обратите внимание на режим дня, обсудите его  необходимость  (например: почему в выходные мы ложимся спать позднее, а в будни раньше; зачем утром мы делаем зарядку, зачем умываться перед сном ...);
-предложите малышу нарисовать его комнату, если не получится помогите ему

Для детей старшего возраста:
-предложите ребенку нарисовать ваш дом, обсудите рисунок, пусть он  пофантазирует о том, как бы ему хотелось изменить обстановку, попробуйте изменить вместе с ним что-нибудь в его комнате;
-поиграйте с ребенком в игру "Вредно-полезно", предложите ему поучаствовать в покупке продуктов, пусть выберет только полезное для здоровья;
- обсудите ваш семейный распорядок дня, составьте распорядок, полезный для здоровья всех членов семьи и попробуйте его придерживаться;
-не забывайте, что ребенок должен выполнять некоторые обязанности по дому (например убирать свои игрушки), обсудите необходимость этого.

"Закон об образовании в РФ"

Уважаемые родители! С 1-го сентября 2013 года вступил в силу новый "Закон об образовании в РФ" 273-ФЗ. С некоторыми аспектами "Закона" Вам будет интересно ознакомиться. Нам будет очень интересно и важно знать Ваше мнение.

Тема недели!

Уважаемые родители! Тема текущей недели - "Народная культура и традиции"

15 октября 2013 г.

Для детей младшего возраста (3-4 года) рекомендуем следующее:
-прочитайте 1-2 русские народные сказки, задайте несколько вопросов по тексту;
-сделайте куклу-закрутку, предложите поиграть с ней, расскажите малышу, что такие куклы использовались для игр детей уже очень давно;
-при укладывании на сон  спойте колыбельную;
-в течение дня, общаясь с ребенком,  используйте потешки и поговорки, пестушки ("Будет, Дремушка дремать! Полно, Дрема, стыдно спать, вставай...", "Ах, кокля-мокля, глазоньки промокли. Кто будет детку обижать, того коза будет бодать", Придет киска, не спеша,  и погладит малыша. "Мяу-мяу – скажет киска  -  Наша детка хороша". "Ладушки вы, ладушки. - Где были?- У бабушки.- А что ели?- Кашку.- А что пили?- Бражку.- А что на закуску?
- Кислую капустку.- Попили? Поели? Кыш, полетели.На головку сели..И др.)

-поиграйте с малышом в подвижную игру «Курочка и циплята» (игра на подражательные движения):

Вышла курочка-хохлатка,

С нею желтые циплятки.

Квохчет курочка «Ко-ко!

Не ходите далеко,

Лапками гркбите,

Зернышки ищите!»

Для детей среднего возраста (4-5 лет) рекомендуем:

-по возможности рассмотрите с ребенком книгу (альбом) с иллюстрациями народных костюмов, народного быта, обсудите (внешний вид, украшения...);

-расскажите о народных промыслах, таких как вязание, вышивание;

-в течение дня (или при одевании в детский сад) используйте потешки, например:

Наша Катя маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая.

У нас Ванечка один,
Никому не отдадим.
Мы пальто ему сошьем,
Погулять его пошлем.

-поиграйте в подвижную игру «У медведя во бору»

-предложите ребенку нарисовать любимую сказку (героя любимой сказки) и обсудите этого героя.

Для детей старшего возраста (5-6 лет) рекомендуем:

-расскажите о национальном многообразии нашего края ( русские, башкиры, татары...);
-прочитайте с детьми сказы П.П.Бажова, такие как "Огневушка-Поскакушка", "Серебряное копытце", задайте несколько вопросов по тексту;
-рассмотрите семейный альбом, нарисуйте генеалогическое древо, вспомните о традициях вашей семьи;
- в течение дня, общаясь с ребенком,  используйте потешки и поговорки:

(Ребенка теребят за нос
и приговаривают)
Яей нос? - Савин.
Где был? - Славил.
Что выславил? - Копейку
Что купил? - Конфетку.
С кем ел? - С козой.
Не ешь с козой, а ешь со мной
Не ешь с козой, а ешь со мной.

-предложите ребенку нарисовать портрет здорового человека, обсудите старинные рецепты поддержания здоровья (травяной чай, мед, полезные свойства каш...)

Для детей подготовительной группы (6-7 лет) рекомендуем:

-расскажите ребенку о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»;

-поиграйте с ребенком в подвижные игры, например ловишки (дети особенно любят эту игру);

-расскажите ребенку о традициях вашей семьи, обсудите, насколько они были хороши и необходимы;

-почитайте перед сном сказку А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке» или «О царе Салтане»;

-для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги

Тема недели!

Уважаемые родители! Тема текущей недели «Я — человек»

8 октября 2013 г.

 

Для детей младшего возраста рекомендуем:

1.Во время одевания повторяйте с ребенком части своего тела: голова, волосы, брови, ресницы, нос, рот, зуб, щёки, ухо, лоб, шея, плечи, грудь, живот, спина, туловище, рука, нога, ладонь, палец, локоть, колено, пятка.

Показывайте части тела и спрашивайте: - Что это?

2.Одеваясь на прогулку или в детский сад, поиграйте с малышом в дидактическую игру «Давай поможем кукле одеться» для закрепления названия предметов одежды, удобного порядка надевания вещей.

3.По возможности почитайте А.Барто «Я расту»с целью закрепления понятия, что организм ребенка развивается, растет.

Я РАСТУ

А я не знал, что я расту
Все время, каждый час.
Я сел на стул —
Но я расту,
Расту, шагая в класс.

Расту,
Когда гляжу в окно,
Расту,
Когда сижу в кино,
Когда светло,
Когда темно,
Расту,
Расту я все равно.

Идет борьба
За чистоту,
Я подметаю
И расту.

Сажусь я с книжкой
На тахту,
Читаю книжку
И расту.

Стоим мы с папой
На мосту,
Он не растет,
А я расту.

Отметку ставят мне
Не ту,
Я чуть не плачу,
Но расту.

Расту и в дождик,
И в мороз,
Уже я маму
Перерос!

Для детей среднего возраста рекомендуем:
1.Поиграйте с ребенком в игру «Угадай мое настроение», пусть и он тоже покажет различное настроение с помощью мимики.
2.Рассмотрите его детский альбом и вспомните, как постепенно он рос и изменялся.
3.Во время умывания задавайте вопросы «Зачем человеку (тебе) руки (ноги...)?», во время одевания/раздевания спрашивайте «Зачем нужно пальто (кофта...), как лучше это одевать?»
4.Задайте вопрос «Чем ты отличаешься от мальчика (девочки)?».  Обсудите с ним это.

Для детей старшего возраста рекомендуем:
1.Уточните знания ребенка о том: 

А) для чего нужны различные части тела: глаза – видеть, уши –слышать, нос – чувствовать запахи, руки - …, ноги - …, ит.д.

Б)Как надо беречь свое тело: не простужаться, не мерзнуть и т.д.

В)Как надо ухаживать за своим телом? (правила гигиены). 

2.Поиграйте в словесные игры:

А)" Большой - маленький "(образование уменьшительно- ласкательных слов):

У мамы (папы)                                     У ребенка

Голова                                                головка

Волосы                                               волосики

Лоб                                                     лобик

Щеки                                                   щечки

Брови                                                 бровки

Ресницы                                              реснички

Губы, зубы, язык                                 ….

уши                                                     ….

руки                                                    ….

пальцы                                                ….

живот                                                  ….

3.Понаблюдайте за людьми наулице (одежда, деятельность)

Для детейподготовительного возраста рекомендуем:

1.Попросите рассказать о себе:

А)Назови и покажи свои части тела.

Б)Для чего они нужны тебе?

2.Поиграйте в словесные игры:

А)«Мой, мое, моя, мои» (употребление притяжательных местоимений).

Про что можно сказать?

Моя: голова, грудь, спина…               Мое– колено, ухо …

Мой– нос, рот …                                 Мои– руки, ноги, волосы, …

3.Уточните знания ребенка о том:

А) для чего нужны различные части тела: глаза – видеть, уши –слышать, нос – чувствовать запахи, руки - …, ноги - …, ит.д.

Б)Как надо беречь свое тело: не простужаться, не мерзнуть и т.д.

В)Как надо ухаживать за своим телом? (правила гигиены).

4.Порисуйте вместе с ребенком на тему «Мое настроение»